今年度２回目の全校研究会で、今までの研究の成果を確かめ合いました。研究内容は、①生徒が「解決してみたい」と思える導入②生徒が「解決できそうだ。解決できた。」と思える学びあい③生徒が「解決したことを活用できた」と思える終末でした。今日の１－２の数学の授業では、「今までの学習した作図を活用して７５°を作図すること」が今日の問題でしたが、正三角形（６０°）や垂線（９０°）の作図を活用して、いろいろな作図方法を学びあうことができました。１５０°の角度を二等分した作図が発表されたときには、「すごーい！」と感嘆な声が上がっていました。