本日，1年7・8組男子では
分散登校により10名でマット運動の学習をしました。

2名で1枚のマットを使い
従来の授業ではなくてはならない補助による支援も
接触を避けるために行いません。

授業前後の手指消毒を徹底し
換気と熱中症対策のために大型扇風機を3台稼働させ
大きな声を出すこともなく
フィジカルディスタンスに十分配慮して授業を行いました。

生徒はタブレット端末でペアの生徒の演技を撮影し
ロイロノートを活用して具体的なアドバイスを与えていました。
ロイロノートの活用方法は
生徒自らが工夫して生み出し提案した使い方です。

身体の軸
手と頭をマットについている位置を線を描いて示し
ペアにアドバイスをしています。


2回の演技を横に並べて
改善した姿を確認しています。


コロナ禍により制約の多い中での保健体育の授業ですが
タブレット端末を使うことによって
「わかる」「できる」の成果が出るように工夫しています。